Análisis Epistemológico de los Estudios de Género en la Universidad Pública Norestense

Olga Nelly Estrada-Esparza

doi:10.29105/pgc4.8-4

Authors

Olga Nelly Estrada-Esparza Universidad Autónoma de Nuevo León

DOI:

https://doi.org/10.29105/pgc4.8-4

Keywords:

Education, gender, equality, women and university

Abstract

This article is the product of a bibliographic review, which objective was to analyze the inclusion of the discipline of gender analysis for an epistemological reflection on the importance of linguistic education. The method of analysis was applied, with a qualitative approach, non-experimental design, under a transversal documentary-bibliographic level. After the documentary review it was found that: there is a positive transformation in both men and women when entering university and being in contact with gender studies, since it opens a door to raising awareness of a new culture and provides the ability to distinguish the social inequality in which women have lived since ancient times. In conclusion, it is necessary that the university, in addition to providing knowledge and values, to be equal for both sexes.

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