Nudos críticos de la Educación Superior en Chile: Avances, tensiones, retos y desafíos (1975–2025)

Michel Valdés Montecinos; Margarita Briceño Toledo; Ignacia Chavez Reyes; Julia Oróstegui Beovic

doi:10.29105/rpgyc12.23-383

Authors

Michel Valdés Montecinos Universidad de Tarapacá https://orcid.org/0000-0002-1491-9312
Margarita Briceño Toledo Arturo Prat University
Ignacia Chavez Reyes University of Tarapacá
Julia Oróstegui Beovic Arturo Prat University https://orcid.org/0009-0000-6002-2808

DOI:

https://doi.org/10.29105/rpgyc12.23-383

Keywords:

Higher education, equity, educational quality, curriculum relevance, institutional governance, public policy

Abstract

Higher education in Chile must be understood as a social right whose guarantee implies the central responsibility of the State to ensure effective access, quality, relevance, and democratic governance of the system. This article offers a sociocritical-historical and public policy reading of the critical issues that have marked the development of the system between 1975 and 2025, analyzing them from the perspective of rights, actor analysis, and institutional trajectories. Based on a documentary and bibliographic review, structural transformations, normative tensions, and governance challenges are identified. Philosophical and political elements are also incorporated that reinforce the conception of education as comprehensive, critical, and democratic training (Luengo, 2004; Polo, 2018; Ortiz-Soriano, 2023). In conclusion, the evolution of higher education institutions (HEIs), their educational levels, and the effects of reforms that have modified internal structures, accreditation processes, and institutional statutes are considered (Briceño and Valdés, 2024). The challenges arising from the 2030 Agenda are also addressed, and it is proposed that the public agenda be oriented toward instruments that materialize the right to higher education by strengthening the role of the state, territorial equity, quality with relevance, and participatory governance.

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Author Biographies

Michel Valdés Montecinos, Universidad de Tarapacá

Doctor en Políticas públicas y gestion Educativa Docente, Universidad de Tarapacá, Chile. Email: mvaldesm@academicos.uta.cl , ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1491-9312.

Margarita Briceño Toledo, Arturo Prat University

Chemist/ Bachelor's Degree in Chemistry, University of Santiago, Chile (1994), Doctorate in Chemistry, University of Santiago, Chile/University of California, Riverside Campus (2002). She has obtained specializations in management, innovation, entrepreneurship, and the environment. Dr. Briceño has completed internships in her area of expertise, physical chemistry and soil contamination, analytical chemistry,environment, circular economy, in countries such as Belgium, Spain, France, Canada, the United States, Mexico, Italy, and Finland. She has participated in the formulation and execution of Fondecyt, Innova-Corfo, Fondef, FIC-R, MECESUP, SERCOTEC, and European Community projects associated with soils, bio- and phytoremediation, among others. She has published in indexed journals in her field and has participated in conferencesat the national and international levels. She was Director General of Postgraduate Studies (2008-2011) and Vice-Rector for Research, Innovationand Postgraduate Studies at Arturo Prat University (2012-2018). She was a representative to the Council of Rectors (CRUCH),, on the Postgraduate and Vice-Rectors for Research committees. Chair of the research commission of the Consortium of State Universities (CUECH). She participates in the higher education governance network, the Chilean Society of Soil Science, and is a researcher at the Interuniversity Institute for Educational Research (IESED-CHILE). She currently leads and promotes local development activities and work with communities in the Tarapacá region, as well as governance in higher education with an emphasis on virtual learning development.

Ignacia Chavez Reyes , University of Tarapacá

Magister en educación Docente, Universidad de Tarapacá, Chile. Email: ignacia.chavez2018@gmail.com; ORCID: https://orcid.org/0009-0000-9068-2022.

Julia Oróstegui Beovic, Arturo Prat University

Magister en Gerencia Pública. Docente, Universidad de Tarapacá, Chile. Email: lizbeovic155@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/0009-0000-6002-2808.

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