Política de planeación de la educación superior en México e industria 4.0: 2013-2024

Fernando Cárdenas-Cabello

doi:10.29105/pgc6.12-3

Autores/as

Fernando Cárdenas-Cabello Centro Universitario CIFEUniversidad Autónoma del Estado de Morelos https://orcid.org/0000-0003-1592-898X

DOI:

https://doi.org/10.29105/pgc6.12-3

Palabras clave:

Cambio tecnológico, desarrollo económico y social, enseñanza superior, política educacional, política gubernamental

Resumen

Este trabajo se fijó por objetivo observar, medir y contrastar la evolución de la importancia que se ha dado a la formación para la industria 4.0 en la educación superior, por parte del gobierno federal de México en las dos más recientes administraciones, tomando como fundamento el documento básico de planeación de cada una de estas, el PND (Pan Nacional de Desarrollo) 2013-2018, y el PND 2019-2024. Para identificar cómo ha evolucionado la importancia de la formación para la industria 4.0 en la educación superior, en la política de planeación del gobierno federal de México. El acercamiento teórico se realizó desde la perspectiva de estudio de las políticas públicas, mientras que el método recurrido para el estudio del objeto en cuestión fue el análisis de contenido. Se identificó una cualitativamente mayor importancia prestada a la formación superior para la industria 4.0 en PND más reciente. Se concluye que la política de planeación federal mexicana -desde su documento básico- en materia de educación superior, se ha ido adecuando cada vez más a las nuevas realidades tecnológicas de la sociedad.

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