Pedagogical strategy orientated at enhancing English language learning at the ARC Naval School “Barranquilla”

Authors

  • Luis De Moya Universidad Autónoma del Caribe https://orcid.org/0000-0003-0996-5434
  • Luis Candanosa Universidad Autónoma del Caribe
  • Elkin Gutiérrez Universidad Autónoma del Caribe
  • Hamudy-Fabian Quintero-De-Moya Universidad Autónoma del Caribe

DOI:

https://doi.org/10.29105/pgc8.16-12

Keywords:

Underachievement, strategy, English language, pedagogy, open educational resources

Abstract

This article is the product of research carried out to design a pedagogical strategy aimed at enhancing the learning of the English language, based on the description and analysis of a diagnosis of the causes of academic underachievement and loss of the English subject in the cabin boys of the ARC Naval School “Barranquilla”. The purpose was to design a strategic tool that would integrate the different educational resources that would guarantee the maximum academic performance in the cabin boys (students) in the learning of a foreign language (English). The methodological design was an experimental quantitative model, which in essence has a great development of pre-experimental order; however, it also uses non-experimental elements of cross-sectional descriptive and correlative type. Among the main expected results is the visible acceptance and high employability of a strategy composed of selective resources, designed considering the inherent characteristics of the students under investigation; key conditions for determining these specific variable necessary to establish, prospectively, an adequate field of action in the strategy based on theoretical references related to the object of research.

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Author Biographies

Luis De Moya, Universidad Autónoma del Caribe

Maestrante en Educación en la Universidad Autónoma del Caribe, Colombia. Profesor programa de Sanidad de la Escuela Naval Email: demoyaluis@gmail.com. Orcid: https://orcid.org/0000-0003-0996-5434

Luis Candanosa, Universidad Autónoma del Caribe

Maestrante en Educación en la Universidad Autónoma del Caribe, Colombia. Profesor programa de Sanidad de la Escuela Naval. Email: luiscandanosa@gmail.com. Orcid: https://orcid.org/0000-0001-8525-8657

Elkin Gutiérrez, Universidad Autónoma del Caribe

Maestrante en Educación en la Universidad Autónoma del Caribe, Colombia. Profesor programa de Sanidad de la Escuela Naval. Email: elkin-1977@hotmail.com. Orcid: https://orcid.org/0000-0001-6440-6673

Hamudy-Fabian Quintero-De-Moya, Universidad Autónoma del Caribe

Magister en Gerencia de Recursos Humanos por la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. Universidad Autónoma del Caribe, Colombia. Email: hamudyquintero@hotmail.com. Orcid: https://orcid.org/0000-0002-8320-9090

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Published

2022-06-01

How to Cite

De Moya, L., Candanosa, L., Gutiérrez, E., & Quintero-De-Moya, H.-F. (2022). Pedagogical strategy orientated at enhancing English language learning at the ARC Naval School “Barranquilla”. Política, Globalidad Y Ciudadanía, 8(16), 242–262. https://doi.org/10.29105/pgc8.16-12