Process evaluation of the implementation of the Ser Pilo Paga program at the Universidad Del Valle
DOI:
https://doi.org/10.29105/pgc9.17-6Keywords:
higher education, process evaluation, Ser Pilo Paga, Universidad del ValleAbstract
This article examines the implementation of the Ser Pilo Paga program at the Universidad Del Valle during the 2015-2018 period, through a process evaluation exercise. This research follows an interpretive approach supported by various techniques, such as documentary analysis, semi-structured interview, and descriptive analysis. The application of the methodology generated results at two levels, the first related to the logic of the program and the second, with the beneficiary population, from the quantitative and qualitative perspectives. Among the conclusions is that the program does not reach the planned goals and the Universidad Del Valle presents a success in terms of motivation, opportunity, and financing with adverse emotional and academic situations.
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