Evaluación de procesos de la implementación del programa Ser Pilo Paga en la Universidad Del Valle

Luis Alberto Pérez Bonfante; Michelle Castrillón Córdoba

doi:10.29105/pgc9.17-6

Autores/as

Luis Alberto Pérez Bonfante Universidad del Valle, Colombia https://orcid.org/0000-0001-7095-3577
Michelle Castrillón Córdoba Universidad del Valle, Colombia

DOI:

https://doi.org/10.29105/pgc9.17-6

Palabras clave:

educación superior, evaluación de procesos, Ser Pilo Paga, Universidad del Valle

Resumen

El presente artículo examinó la implementación del programa Ser Pilo Paga en la Universidad del Valle durante el periodo 2015-2018, a través de un ejercicio de evaluación de procesos. Esta investigación siguió un enfoque interpretativo apoyado en diversas técnicas, como análisis documental, entrevista semiestructurada y análisis descriptivo. La aplicación de la metodología generó resultados en dos niveles, el primero relacionado con la lógica del programa y el segundo, con la población beneficiaria, desde la perspectivas cuantitativa y cualitativa. Entre las conclusiones se encuentra que el programa no alcanzó las metas planificadas y, en el caso de la Universidad del Valle se presenta un acierto en términos de motivación, oportunidad y financiamiento con situaciones emocionales y académicas adversas.

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Biografía del autor/a

Luis Alberto Pérez Bonfante, Universidad del Valle, Colombia

Doctor en ciencias sociales por FLACSO (Buenos Aires-Argentina). Docente Tiempo Completo de la Facultad de Ciencias de la Administración de la Universidad del Valle, Colombia. Correo electrónico: luis.alberto.perez@correounivalle.edu.co. ORCID: 0001-7095-3577

Michelle Castrillón Córdoba, Universidad del Valle, Colombia

Magister en Políticas Públicas y Economista por la Universidad del Valle, Colombia. Analista, Alcaldía de Santiago de Cali. Correo electrónico: michelle.castrillon@correounivalle.edu.co. ORCID: 0000-0003-2467-8361

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